Nya slöjdalster klara i klass 5a

Två "9-rutor" har blivit kuddar.

Brickvävning 

Ett gosedjur i  form av en nalle.

Härlig lappteknik i åk 5

 Startuppgiften i åk är lappteknik med 9-ruta där minst två av kvadraterna ska delas i trianglar eller rektanglar.

I 5a har det blivit kuddar.

I 5b palstpsehållare, kuddar, grytlapp och en kudde som var tänkt till väska först.

I 5c har det blivit kuddar.

När lapptekniken är klar kan var och en välja ganska fritt vad de ska göra.

En kudde som låg kvar halvfärdig i slöjdpåsen från åk 4 blev nu klar (5b).

En handduk med vävda hankar (5b).

Ett flätat och ett pärlvävt armband (5c).

Mera färdigt i åk 9

Något att bära i - väskor, nesessärer.

Lappteknik - virkning - yllebroderi.

Stoppade maskinsydda kuddar och en boll.

En tröja

En virkad figur - beskrivning från Virka mina bästa amigurumis.

Mera färdigt i åk 5

Kuddar i lappteknik 9-ruta i många härliga varianter.

Kycklingar - eget val på elevens val.

Stickning - magnetfjäril.

Virkning - duk och mus.

Maskinsömnad - sovshorts och höpåse till hästen.

Lappteknik i åk 5

Startuppgiften i åk 5 är klar för många - vad blir det nu?

Färdiga slöjdalster åk 9

Mobilfodral med yllebroderi, lappteknik, återbruk och virkning.

Fodral med yllebroderi.

Åk 5 jobbar med lappteknik

Första PP i åk 5 innehåller Lappteknik, en 9-ruta där minst två rutor ska delas ska bli något valfritt färdigt projekt.

Ny termin - nya slöjdalster blir färdiga

Första PP i åk 9 innehåller områdena Yllebroderi och Något att bära i.

En elev gick direkt på andra PP som bla innehåller Lappteknik.

Framsida och baksida på en väska.

Mobilfodral

En liten väska.

Spår av liv - Lapptäcken

Det har kommit en ny bok om gamla lapptäcken - Spår av liv skriven av Åsa Wettre


Bild lånad från Kabusa böcker.

Här är en film där Åsa berättar om gamla lapptäcken.

Lappteknik och annan maskinsöm i åk 5

Nathalie O 5b

Victor M 5b

Oskar W 5b

Wilma 5b

Daniel V 5a

Benjamin L 5a

Lilly H 5a

Lappteknik och maskinsöm åk 5

Isabella S 5a

Oskar S 5a

Pedagogisk planering för området Återbruk, stickning, virkning, lappteknik, overlock, maskinsöm åk 9

De konkreta målen och den konkreta bedömningen nedan grundar sig på vad som står i grundskolans nationella kursplaner och betygskriterier. Dessa finns tillgängliga på www.skolverket.se.

Konkreta mål              

Du ska ges förutsättningar att • formge och framställa ett eller flera slöjdarbete med följande områden/tekniker: återbruk, stickning(ev avklarat i åk 8), virkning, lappteknik, overlock och maskinsöm. lämpliga redskap och verktyg, tex stickor, virknål, sax, symaskin, strykjärn.  • välja och motivera tillvägagångssätt i ett slöjdarbete genom idéutveckling, övervägande, framställning. • värdera ditt färdiga slöjdarbete med hjälp av slöjdord, tex räta maskor, fasta maskor, raksöm, garn, trikå, vävt tyg. • ge ett omdöme om din arbetsinsats och hur den påverkat resultatet.

Arbetssätt/redovisningssätt

Du kommer att få planera, skissa och skriva vad och hur du ska göra och utforma ett eller flera  slöjdalster i följande områden/tekniker: återbruk, stickning(ev avklarat i åk 8), virkning, lappteknik, overlock och maskinsöm. Du kommer att få arbeta individuellt utifrån din egen planering av arbetet med hjälp av med muntliga och skriftliga instruktioner. Du kommer att få redovisa ditt färdiga arbete och din process från början till slut genom att bla  skissa, göra ritning, fotografera och skriva.

Konkret bedömning

Vi gör alltid bedömingen med hjälp av bedömningsmatrisen. Vi tittar på din förmåga till idéutveckling, övervägande, framställning och värdering. I den här uppgiften kommer jag främst att bedöma följande: -         Hur du har formgett och framställt din/dina  slöjdprodukt/er. -         Hur du har hanterat verktyg, redskap och maskiner. -         Hur du har prövat och omprövat kombination och användbarhet i din slöjdprodukt. -         Hur du har redovisat ditt slöjdarbete med hjälp av slöjdord (hur du gjorde när du framställde din slöjdprodukt och hur det har påverkat resultatet).

Pedagogisk planering för området Lappteknik åk 5

De konkreta målen och den konkreta bedömningen nedan grundar sig på vad som står i grundskolans nationella kursplaner och betygskriterier. Dessa finns tillgängliga på www.skolverket.se.

Konkreta mål              

Du ska ges förutsättningar att • formge och framställa ett arbete i lappteknik i vävda bomullstyger med hjälp av lämpliga redskap och verktyg, tex knappnål, sax, synål, symaskin och strykjärn, och lämpliga hantverkstekniker tex, maskinsöm. • välja och motivera tillvägagångssätt i ett slöjdarbete genom idéutveckling, övervägande, framställning. • värdera ditt färdiga slöjdarbete med hjälp av slöjdord, tex trådrak, sömsmån • ge ett omdöme om din arbetsinsats och hur den påverkat resultatet.

Arbetssätt/redovisningssätt

Du kommer att få utforma ett personligt slöjdalster i lappteknik. Vi kommer att ha gemensamma genomgångar, du kommer att få arbeta individuellt med muntliga och skriftliga instruktioner. Du kommer att få redovisa ditt färdiga arbete och din process från början till slut genom att tex skissa, göra ritning, fotografera och skriva.

Konkret bedömning

Vi gör alltid bedömningen med hjälp av bedömningsmatrisen. Vi tittar på din förmåga till idéutveckling, övervägande, framställning och värdering.

Lappteknik

Alexandra S 5b

Troska 5b

Lapteknik "9-ruta" åk 5

Lilly 5a

Wilma

Nathalie

Jag har gjort en kudde i lappteknik med får och blommor på och milda färger. Jag har använt sax, sy maskin och vadd och strykjärn och bomullstyg. Jag började med att göra en beskrivning hur den skulle se ut och sen så letade jag tyger som skulle passa sen ritade jag ut mallar på tygerna. Sen så klippte jag ut dem och  sen så sydde jag ihop bitarna och sen valde jag ett beach tyg som baksida sen sydde jag ihop dem och sen så stoppade jag vadd i det. Jag tycker det blev jätte bra.

Annie T 5a