Snapphaneskolans slöjd: vävning

Visar inlägg med etikett vävning. Visa alla inlägg

torsdag 12 november 2015

Nya slöjdalster klara i klass 5a

Två "9-rutor" har blivit kuddar.

Brickvävning

Ett gosedjur i form av en nalle.

onsdag 11 november 2015

Nya slöjdalster klara i klass 4a

Fodral med blixtlås - ett med tampar att hålla i när man stänger och öppnar blixtlåset.

Tre virkade kvadrater och en virkad boll (var egentligen tänkt som huvud till en sköldpadda men nu blev det en mjuk boll istället).

Ett gosedjur i form av en isbjörn.

Pärlvävning - en form av vävning som här har blivit ett armband.

onsdag 14 oktober 2015

Elevens val i åk 4-6

På elevens val träffas vi en gång i veckan under en termin, vi är en blandad grupp med åk 4, 5 och 6. Var ock en fick välja fritt första gången vad de ville göra.

Hittills har följande blivit klart: Brickvävda nyckelband där var och en designat, varpar, trätt väven, vävt och monterat. En Skånsk flagga är även klar. Undrar vad dessa elever väljer nu?

måndag 12 oktober 2015

Härlig lappteknik i åk 5

Startuppgiften i åk är lappteknik med 9-ruta där minst två av kvadraterna ska delas i trianglar eller rektanglar.

I 5a har det blivit kuddar.

I 5b palstpsehållare, kuddar, grytlapp och en kudde som var tänkt till väska först.

I 5c har det blivit kuddar.

När lapptekniken är klar kan var och en välja ganska fritt vad de ska göra.

En kudde som låg kvar halvfärdig i slöjdpåsen från åk 4 blev nu klar (5b).

En handduk med vävda hankar (5b).

Ett flätat och ett pärlvävt armband (5c).

tisdag 4 november 2014

Mera färdigt i åk 4

Brickvävning - armband.

Fodral med blixtlås.

Virka en kvadrat med 16 luftmaskor och sen fasta maskor - dessa blev söta djur.

Virka en kvadrat med 16 luftmaskor och sen fasta maskor - dessa blev små dukar.

onsdag 1 oktober 2014

Valfria arbeten

Stickning åk 5

Brickvävning - åk 5

Hittat i slöjdpåsen - nu är det klart!

Elevens val - första valet blev en boll, åk 5.

Elevens val - en vändbar mössa, åk 5.

onsdag 2 oktober 2013

Väv, virka, sy på maskin och fläta i åk 9

Linn B 9

Amanda O 9c

Erika K 9c

Anna C 9b

Denise L 9c

Alice N 9c

fredag 27 september 2013

Pedagogisk planering för området Stickning/Vävning/Maskinsöm/Virkning åk 7 och 8

De konkreta målen och den konkreta bedömningen nedan grundar sig på vad som står i grundskolans nationella kursplaner och betygskriterier. Dessa finns tillgängliga på www.skolverket.se.

Konkreta mål

Du ska ges förutsättningar att

• formge och framställa slöjd-arbete/arbeten i någon/några av följande tekniker:

stickning, vävning, maskinsöm och/eller virkning med hjälp av lämpliga redskap och verktyg, tex jumperstickor, rundstickor, vävstol, brickväv, pärlväv, knappnålar, sax, symaskin, strykjärn, virknål.

• välja och motivera tillvägagångssätt i ett slöjdarbete genom idéutveckling, övervägande, framställning.

• värdera ditt färdiga slöjdarbete med hjälp av slöjdord, tex lägga upp, räta maskor, varp, inslag, trådrak, sömsmån, luftmaskor, fasta maskor

• ge ett omdöme om din arbetsinsats och hur den påverkat resultatet.

Arbetssätt/redovisningssätt

Du kommer att få utforma ett personligt slöjdalster i någon/några av följande tekniker:

stickning, vävning och/eller maskinsöm.

Du kommer att få arbeta individuellt med muntliga och skriftliga instruktioner.

Du kommer att få redovisa ditt färdiga arbete och din process från början till slut genom att tex skissa, göra ritning, fotografera och skriva.

Konkret bedömning

Vi gör alltid bedömningen med hjälp av bedömningsmatrisen.

Vi tittar på din förmåga till idéutveckling, övervägande, framställning och värdering.

Pedagogisk planering för området Stickning/Vävning/Maskinsöm åk 4, 5 och 6